彰化縣明禮國小校長 洪士訓
一、學習軌跡:
國立花蓮師範學院數理教育學系87級
國立台中師範學院自然科學教育學系碩士班
國立雲林科技大學科技法律研究所碩士班
國立彰化師範大學財務金融技術學系博士班(在學中)
二、教育服務歷程:
國家教育研究院第163期國民小學校長儲訓班結業
國立教育研究院籌備處第127期國小主任儲訓班結業
彰化縣政府教育處學務管理及課程發展科—課程督學
教育部教師專業審查會調查及輔導人才庫—調查委員
彰化縣學習扶助教學資源中心—到校諮詢輔導委員
彰化縣人權議題教學輔導團—兼任輔導員
彰化縣新住民語教學輔導團—兼任輔導員
彰化縣立二林國小導師、註冊組長、訓導主任、學務主任、教務主任、輔導主任
三、辦學理念:
「為孩子的生命注入活水,創造高峰經驗」一直是我的教育理念,「在地扎根、放眼世界、終身學習」是我的辦學方針。要能 看見每個孩子的差異性,激發孩子學習動機與熱情,能珍惜孕育成長的土地,開拓國際視野,成為終身學習者,成就不一樣的自 己。
(一)雙語國際 全球鏈結
扎根學生雙語生活化,從校園環境氛圍著手,營造師生對於雙語能力的應用,並透過跨文化交流與國際議題理解的深度學習,培養學生對國際理解的之知能與態度,進而具備國際意識與全球化視野。
(二)科技教育 翻轉未來
善用科技普及行動學習課程,並運用教育雲端資源及行動載具,發展多元創新教學模式,結合民眾及社區的力量共同學習成長,以培養學生解決問題為導向及創新應用科技的實踐力。
(三)品德為首 閱讀為重
重視並落實品德教育,孕育學生素養之學習,以促進家庭與社會良性之循環。同時奠定學生閱讀學習的基礎,規劃多元創新的閱讀激勵機制,與班級深耕閱讀教學活動,並凝聚家庭共識支持閱讀教育,開展學生學習視野。
(四)校本課程 在地共好
在學校本位課程發展下,重視學校人力的整合和社區資源的運用,提供最適合學生學習的方案,建立學校獨特的風格,並結合社區的資源,讓教育走入社區,社區融入校園,扎根在地文化創造共好。
四、努力的目標:
「教育的一切措施都是為了學生,行政的一切作為都是為了教學」,學校應以學生為主體,讓每位學生都能有適性學習的機會,來發揮個人的潛能,獲致成功的高峰經驗,開展快樂自信的童顏,建立正確的人生觀,以適應瞬息萬變的社會環境。我努力透過行政的力量協助教師達到激發學生靈魂深處潛在的可能:
(一)打造安全而友善校園
(二)推廣多元社團活動,啟迪學生多元智能
(三)堅定學生主體理念,落實關懷尊重友善校園
(四)推動閱讀教育,圖書借出來,學生走進來,閱讀展風采
(五)帶領教師社群共同成長,讓每個老師都是「名師」